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硕博论文 | 法国博士学位论文不同阶段的写作要求


硕博论文第46讲 | 法国博士学位论文不同阶段的写作要求

工商管理博士学位,相比较于学习知识,它更加注重于培养能力,它是一种注重企业综合性人才培养的学位。它要求其学员必须具备科学研究能力,而论文就是学生提出问题、界定问题、分析问题,并解决问题的一种书面体现。

所以,博士论文是博士生学习期间主要要完成的工作,这一环节要求的不仅仅是过硬的专业知识,更重要的是考察学生的逻辑思维能力以及对专业知识的把控程度。

由于博士学习周期比较长,因而博士论文写作周期长,研究量大,写作难度大。法国蒙彼利埃第三大学EDBA博士项目学习期间为3年,伴随3年专业理论知识的学习,其论文写作分为A、B、C三个阶段,即论文A文件阶段、论文B文件阶段以及论文C文件阶段。

为了更好的帮助学生理解法国论文写作,下面就简单谈一谈博士论文三个阶段的写作方法、技巧和要求,供大家参考。

一、论文A阶段

1、论文A文件包含内容

论文导师必须审查论文和文件A的进度是否符合规定:

论文题目/研究意义/背景

论文核心问题/主线 

研究目标

中心假设/工作建议(主体假设) 

研究领域和调查范围

论文核心:理论立场和研究课题 

制定论文时间表,尤其是沉浸阶段(现场调查)和间接学习阶段(论文写作) 

研究方法

文献综述

一个论文的总体计划(局部/总体计划) 

2、论文A阶段写作要求

论文写作一定要有全局的整体的思维,要先构思好论文整体提纲结构,做好整体规划,然后再分步实施。正如画画一样,画前画家脑中已经早早布好局,然后才会去一笔一笔的把画给画出来。所以写作论文跟画画是一种思维方式。

论文A汇报内容,相当于论文的“开题”内容,是文章作者初步将自己研究问题、研究思路、研究价值等提交导师,以此得到导师的初审意见。

③ 工商管理博士论文研究领域和研究对象一定要明确,它的研究对象主要是企业,这个问题工商管理博士生一定要明白,在论文开题时一定不能跑题,把研究对象和范畴弄错了,就白费功夫了。

④ 论文A中提到的“核心问题”,即指研究的主要问题是什么,并且需要将下面的子问题阐述清楚。“研究主线”一般是指研究的准备、启动、进行、再重复,取得成果的过程,不是指毕业论文的写作过程,更不是指答辩的准备和进行过程,许多EDBA博士生会出现这些偏误,再简单就是指你要解决的这些一个一个的小问题,它是有顺序的,它是有逻辑的。那么这个顺序是什么?先解决哪个,再解决哪个?它的逻辑是什么?需要说清楚。

⑤ “中心假设”,也叫“核心假设”、“主体假设”。作者在大假设下面,还应该梳理出与之紧密关联的子假设,方便逐一论证分析。

⑥ 论文中提到的“研究方法”,是指作者未来准备采用哪些研究方法来对研究问题加以研究分析,不是让作者阐述研究方法的具体内容,并且注意研究方法并不是越多越好,不能堆砌研究方法和相关的理论。

⑦ “文献综述”,也就是综述研究,它是对研究背景的准确界定的依据,也是论文写作的第一步。学生需要初步梳理出需要用到的“参考文献”资料明细。并且进行文献研究,综述研究不是为了简单的罗列和陈述信息,它主要目的是为了说明你的研究是有意义的、有价值的,要对搜集的资料进行概述分析,并最终归结到前人的研究盲点上,提出自己想要研究的问题。

⑧ 在论文A阶段,学生要制定论文写作的整体推进计划,就是对从论文开题到论文答辩这段时间,如何分配时间完成论文进行整体进度安排(总体计划),同时应写明论文具体内容写作的计划(局部计划)。法国论文整体格式,去除导言、结论、摘要等部分,论文正文部分主要分为“2大部分4个章节”,学生需要对四个章节写作的框架性推进时间计划做出安排。

二、论文B阶段

1、论文B文件包含内容

论文导师必须验证文件B是否合规:在完成文件A的基础上 

研究方法:整合和转换数据类型,探索性研究

数据收集方法:收集和处理方法; 访谈技巧,问卷调查,观察方法,文件分析......

研究范围/实地考察/样本的范围

数据处理方法(第一手和第二手数据)

论文的详细计划(章,节,段落)

补充文献的使用

概念如何准确使用(定义和定位) 

2、论文B阶段写作要求

博士论文B文件写作,相当于在论文A这个“骨架”上添加“肉”,即作者对前期的论文A阶段所写内容进行补充、调整和优化,在原有框架上进一步细化细节。就像写书一样,假如“论文A”文件是“书的目录”,那么“论文B”文件就相当于在“书的目录提纲”基础上增加每个章节下面的具体小标题及其核心内容。

② 组织论文B研讨会的目的,就是导师检验学生论文写作是否合规,对学生存有的写作疑惑予以解答,并对论文写作给出指导性意见。

论文B阶段的汇报的总体框架及其模板与论文A阶段一致。不同的是,论文B汇报更多的是学生要向导师阐述清楚在进行研究过程中,采用了哪些理论,有无增减调整?采用了什么方法搜集数据信息的?收集了什么样的数据信息?这些数据信息是一手的,还是二手的?在搜集数据做研究分析过程中遇到了什么问题,有哪些困惑?……简单一点讲,就是学生是怎么做的“研究”,过程中有没有问题或困难。

提醒:学生在汇报材料(PPT)制作方面,在论文A汇报材料的基础上,重点要阐述清楚“具体研究”的情况。

三、论文C阶段

1、论文C文件包含内容

论文导师必须检查学生文件C的内容:

¡ 已经完成论文A+B文件

¡ 检验学生研究内容和研究结果的进度

¡ 学生论文详细的计划与主要观点想法

¡ 概念分析,现实情况分析和提出的建议

¡ 本研究在方法论,理论和实践方面的贡献

¡ 验证/探索性研究 

2、论文C阶段写作要求

① 学生完成“论文C”阶段的文件,即已经基本完成博士论文的初稿。实际上,它是在论文A和B基础上的进一步写作。

② 组织论文C研讨会的目的是,旨在导师检验学生的论文整体写作上是否合规,检验论文的论点、理论应用、研究方法、论述分析、结论等是否还存在问题、困难或困惑,以便在论文答辩前,学生还有时间对所写论文进行修改和调整。

③ 论文C阶段的汇报的总体框架及其模板与论文A和B阶段一致。不同的是,论文C汇报更多的是学生要向导师阐述清楚论文的研究内容、理论支撑、方法采用、研究进度、研究分析、主要观点等具体是什么,怎么做的,还存在哪些问题或疑惑?……简单一点讲,就是学生在正式完稿前,还有没有问题或困难。

结束语

博士论文写作周期长,写作难度大。因此,博士圈里流行这样一句话“the bestdissertation is a done dissertation”(好的毕业论文就是写完了的毕业论文)。

因为有太多人花了太多时间写,且越到后面越没有动力,最后没有完成。所以后来圈里面人才会说,只要写完的,就是好的毕业论文。