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硕博论文:想写好文献综述,应注重提升这3种能力!


硕博论文第30讲:想写好文献综述,应注重提升这3种能力!

文献综述是研究者在查阅与研究主题相关的文献资料后,经过分析、归纳、整理,对研究主题的研究现状进行合理客观的描述和评价。

但是很多人认为撰写文献综述是学位论文中难度较大的内容之一,其中包括硕士或博士研究生(含国际免联考的EMBA或EDBA学生)。

为什么?

是因为不会。

很多人缺少文献综述写作方面的系统培训。为有效解决这个问题,需要有针对性地注重提升3种能力,撰写文献综述的难题便会迎刃而解。

第一能力:提升参考文献的检索能力

文献检索能力的培养可以从文献来源、检索方式和文献管理方式这几个方面入手。

一、注意拓宽文献检索的来源渠道

文献来源主要是指研究领域相关的一些信息资料,按照信息媒体的不同,可以分为出版物和网络资料两大部分。

出版物主要包括以下7种类型:

①图书。图书是指对某一领域的知识进行系统阐述或对已有研究成果、技术、经验等进行归纳、概括的出版物,包括专业教材、专家著作等。

②期刊。俗称杂志,指有固定名称、版式和连续的编号,定期或不定期长期出版的连续性出版物。 

③科技报告。也称研究报告,它是科学研究工作和开发调查工作成果的记录或正式报告,具有针对性、实效性强的特点。

④会议论文。对大多数学科而言,除科技期刊外,会议论文是获取信息的主要来源。

⑤学位论文。指高等学校或研究机构的学生为取得某种学位,在导师的指导下撰写并提交的学术论文。尤其是本专业的学位论文,是研究生撰写文献综述的主要参考源。

⑥政府出版物。指各国政府部门及其所属机构出版的文献,又称官方出版物,是参考信息的重要来源之一。 

⑦报纸、广播、电视等大众传媒。具有传递信息快、信息量大、现实感强、传播面广的特点,群众性和通俗性突出,是重要的社会舆论工具和信息源。

通常情况下,研究生往往只会关注教材、学术著作和学术论文等渠道,对于会议论文、专题报告、政府出版物、报纸等文献来源渠道等方面不太重视。

二、综合利用不同的文献检索方法

文献检索可以细分为4种情况。

①当你已知文献标题,可以直接通过标题进行检索。

这种方法最为简单、快捷,可以在百度、Google、各大主题网站,或者各种数据库搜索栏中,直接输入想要寻找文献的标题。只要有相关文献的话,就可以查询到。

②当你知道DOI时,可以通过DOI来检索。

所谓DOI,全称为Digital Object Unique Identifier,即数字对象唯一标识符。通俗一点来讲,DOI就是一篇文献的身份证,有了这个“证”之后就可以凭证检索了。

③当你知道期刊名和卷期号,或者作者姓名和研究对象时,也可以进行检索。

知道刊名和卷期号,可以直接将卷期号输入到Google Scholar里面进行检索。

既不知道标题,也不知道卷期号,但是知道期刊名称、论文研究对象和作者名称时,也可以在Google Scholar里面进行检索,不过需要花点时间进行甄别。

④当你什么都不知道,就想查查相关领域的一些文献时,可以用关键词来检索。

在相关网站中输入检索关键词,就可以得出全部相关文献。这时,你需要参照“相关度高、引用次数多、期刊质量好、文献内容新”等标准,先下载5~10篇文献。

三、合理进行检索文献的归档管理

检索到有用的参考文献后,你还要进行有效的归类管理,方便以后查阅。具体来讲,要分门别类地建立电子文档。既可以按论文作者建立文件夹,文件名可以用“作者名+年份+文章名”,也可以按“关键词”分别建立文件夹。

当然,也可以下载一些专门的文件管理工具,如 Endnote、Memleley、NoteExpress等,进行辅助性的文献管理。

总之,检索文献的归档管理目的只有一个:要为撰写涉及某一作者、某一方向的文献综述,提供方面快捷的查询。

第二能力:提升参考文献的阅读能力

文献综述写作中最普遍、最严重的问题就是文献的堆砌和罗列,列出一大堆前人的研究成果,并用上“某某提出”“某某说”“某某认为”这样的句式,但并未对这些研究进行评述和归类,列举的文献之间也没有内在的逻辑关系。

这是主要是因为硕士、博士生(含国际免联考硕博研究生)缺乏对研究现状的总体把握,也反映了研究生对于文献阅读归纳能力的欠缺。面对海量文献,我们需要采用“泛读+精读”相结合的方法,来提高文献的阅读效率。

泛读指简单地阅读论文的标题、关键字、摘要、图表和结论。简单并不意味着随意,阅读这些部分的内容时,我们要始终坚持“问题导向”,要不断地问自己:这篇论文研究的核心是什么?是采取何种方法进行的?得到了什么结果?

如果发现文献内容与自己的研究主题特别吻合时,可以对其进行全文精读。一般来说,在搜集的文献中,大概只有10%~20%值得精读,但一篇好的文章可以读很多遍。

同时,通过精读参考文献的目录,进一步阅读相关的源文献,构建完整的知识网络。

当然,精读并不代表着要求背诵,而是达到一定的目标既可:你可以简单复述论文的主要内容,总结自己的观点认识,并提出改进的意见建议。

阅读文献时还要注意做好笔记,方便以后随时查阅。

第三能力:提升文献综述的写作能力

一、熟悉文献综述的基本结构

文献综述通常由固定的4个部分组成:研究背景、研究现状、待解决的问题、解决问题的思路。

①研究背景,通常从宏观的角度介绍研究主题,包括这个主题的内容、这个 主题对社会对科学的意义。

②研究现状,则介绍与该主题相关的研究,如前人用了什么方法、原理、数据来探讨这个问题,得到了什么样的结果,解决了什么问题,还有什么问题待解决。这一过程,可以横向纵向比较,或者以一定的逻辑顺序层层递进推导。

③待解决的问题,就是在分析研究现状的基础上提出的。

④待解决问题的思路,待解决的问题要集中,并且逐步与研究主题挂钩,顺其自然地引出研究思路。

二、加强文献综述的行文训练

撰写文献综述时,在行文上通常存在罗嗦、重复、冗余等问题。此外,句式较为单一、没有突出重点也会影响文章的可读性。因此,学生需要加强文献综述的行文训练。

三、掌握文献综述评述的写作技巧

文献综述的重点就是评述研究现状,在引用文献时要尽量引用高质量的文献。文献质量的高低可以通过期刊的影响因子、书籍的出版社、作者在该研究领域的影响力来判断。

每个观点的引用文献2~3个为宜,优先选择影响因子高的和发表日期新的文献。对前人研究的评价要注意措辞,不要用感情色彩强烈的词语,评价少一点,原因分析多一点。

还要注意的是,正文中出现的引用,必须全部列在参考文献列表中,参考文献列表中出现的文献也必须与正文中的引用对应。