硕博论文第31讲：论文开题报告基本理解
文献综述是研究者在查阅与研究主题相关的文献资料后，经过分析、归纳、整理，对研究主题的研究现状进行合理客观的描述和评价。
但是很多人认为撰写文献综述是学位论文中难度较大的内容之一，其中包括硕士或博士研究生（含国际免联考的EMBA或EDBA学生）。
为什么？
是因为不会。
很多人缺少文献综述写作方面的系统培训。为有效解决这个问题，需要有针对性地注重提升3种能力，撰写文献综述的难题便会迎刃而解。
第一能力：提升参考文献的检索能力
文献检索能力的培养可以从文献来源、检索方式和文献管理方式这几个方面入手。
一、注意拓宽文献检索的来源渠道
文献来源主要是指研究领域相关的一些信息资料，按照信息媒体的不同，可以分为出版物和网络资料两大部分。
出版物主要包括以下7种类型：
①图书。图书是指对某一领域的知识进行系统阐述或对已有研究成果、技术、经验等进行归纳、概括的出版物，包括专业教材、专家著作等。
②期刊。俗称杂志，指有固定名称、版式和连续的编号，定期或不定期长期出版的连续性出版物。
③科技报告。也称研究报告，它是科学研究工作和开发调查工作成果的记录或正式报告，具有针对性、实效性强的特点。
④会议论文。对大多数学科而言，除科技期刊外，会议论文是获取信息的主要来源。
⑤学位论文。指高等学校或研究机构的学生为取得某种学位，在导师的指导下撰写并提交的学术论文。尤其是本专业的学位论文，是研究生撰写文献综述的主要参考源。
⑥政府出版物。指各国政府部门及其所属机构出版的文献，又称官方出版物，是参考信息的重要来源之一。
⑦报纸、广播、电视等大众传媒。具有传递信息快、信息量大、现实感强、传播面广的特点，群众性和通俗性突出，是重要的社会舆论工具和信息源。
通常情况下，研究生往往只会关注教材、学术著作和学术论文等渠道，对于会议论文、专题报告、政府出版物、报纸等文献来源渠道等方面不太重视。
二、综合利用不同的文献检索方法
文献检索可以细分为4种情况。
①当你已知文献标题，可以直接通过标题进行检索。
这种方法最为简单、快捷，可以在百度、Google、各大主题网站，或者各种数据库搜索栏中，直接输入想要寻找文献的标题。只要有相关文献的话，就可以查询到。
②当你知道DOI时，可以通过DOI来检索。
所谓DOI，全称为Digital Object Unique Identifier，即数字对象唯一标识符。通俗一点来讲，DOI就是一篇文献的身份证，有了这个“证”之后就可以凭证检索了。
③当你知道期刊名和卷期号，或者作者姓名和研究对象时，也可以进行检索。
知道刊名和卷期号，可以直接将卷期号输入到Google Scholar里面进行检索。
既不知道标题，也不知道卷期号，但是知道期刊名称、论文研究对象和作者名称时，也可以在Google Scholar里面进行检索，不过需要花点时间进行甄别。
④当你什么都不知道，就想查查相关领域的一些文献时，可以用关键词来检索。
在相关网站中输入检索关键词，就可以得出全部相关文献。这时，你需要参照“相关度高、引用次数多、期刊质量好、文献内容新”等标准，先下载5～10篇文献。
三、合理进行检索文献的归档管理
检索到有用的参考文献后，你还要进行有效的归类管理，方便以后查阅。具体来讲，要分门别类地建立电子文档。既可以按论文作者建立文件夹，文件名可以用“作者名+年份+文章名”，也可以按“关键词”分别建立文件夹。
当然，也可以下载一些专门的文件管理工具，如 Endnote、Memleley、NoteExpress等，进行辅助性的文献管理。
总之，检索文献的归档管理目的只有一个：要为撰写涉及某一作者、某一方向的文献综述，提供方面快捷的查询。
第二能力：提升参考文献的阅读能力
文献综述写作中最普遍、最严重的问题就是文献的堆砌和罗列，列出一大堆前人的研究成果，并用上“某某提出”“某某说”“某某认为”这样的句式，但并未对这些研究进行评述和归类，列举的文献之间也没有内在的逻辑关系。
这是主要是因为硕士、博士生（含国际免联考硕博研究生）缺乏对研究现状的总体把握，也反映了研究生对于文献阅读归纳能力的欠缺。面对海量文献，我们需要采用“泛读+精读”相结合的方法，来提高文献的阅读效率。
泛读指简单地阅读论文的标题、关键字、摘要、图表和结论。简单并不意味着随意，阅读这些部分的内容时，我们要始终坚持“问题导向”，要不断地问自己：这篇论文研究的核心是什么？是采取何种方法进行的？得到了什么结果？
如果发现文献内容与自己的研究主题特别吻合时，可以对其进行全文精读。一般来说，在搜集的文献中，大概只有10%～20%值得精读，但一篇好的文章可以读很多遍。
同时，通过精读参考文献的目录，进一步阅读相关的源文献，构建完整的知识网络。
当然，精读并不代表着要求背诵，而是达到一定的目标既可：你可以简单复述论文的主要内容，总结自己的观点认识，并提出改进的意见建议。
阅读文献时还要注意做好笔记，方便以后随时查阅。
第三能力：提升文献综述的写作能力
一、熟悉文献综述的基本结构
文献综述通常由固定的4个部分组成：研究背景、研究现状、待解决的问题、解决问题的思路。
①研究背景，通常从宏观的角度介绍研究主题，包括这个主题的内容、这个 主题对社会对科学的意义。
②研究现状，则介绍与该主题相关的研究，如前人用了什么方法、原理、数据来探讨这个问题，得到了什么样的结果，解决了什么问题，还有什么问题待解决。这一过程，可以横向纵向比较，或者以一定的逻辑顺序层层递进推导。
③待解决的问题，就是在分析研究现状的基础上提出的。
④待解决问题的思路，待解决的问题要集中，并且逐步与研究主题挂钩，顺其自然地引出研究思路。
二、加强文献综述的行文训练
撰写文献综述时，在行文上通常存在罗嗦、重复、冗余等问题。此外，句式较为单一、没有突出重点也会影响文章的可读性。因此，学生需要加强文献综述的行文训练。
三、掌握文献综述评述的写作技巧
文献综述的重点就是评述研究现状，在引用文献时要尽量引用高质量的文献。文献质量的高低可以通过期刊的影响因子、书籍的出版社、作者在该研究领域的影响力来判断。
每个观点的引用文献2～3个为宜，优先选择影响因子高的和发表日期新的文献。对前人研究的评价要注意措辞，不要用感情色彩强烈的词语，评价少一点，原因分析多一点。
还要注意的是，正文中出现的引用，必须全部列在参考文献列表中，参考文献列表中出现的文献也必须与正文中的引用对应。
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